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    Publications de l'équipe THEMAS
    Consequences of Switching to Blended Learning: The Grenoble Medical School Key Element - Archive ouverte HAL
    Communication Dans Un Congrès Année : 2018

    Consequences of Switching to Blended Learning: The Grenoble Medical School Key Element

    Domaines

    DOI

    Cite 10.3233/978-1-61499-852-5-356

    Vanda Luengo  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

    https://hal.science/hal-01774648

    Soumis le : lundi 23 avril 2018-17:57:22

    Dernière modification le : lundi 31 mars 2025-15:07:56

    Fichier non déposé

    Dates et versions

    hal-01774648 , version 1 (23-04-2018)

    Identifiants

    • HAL Id : hal-01774648 , version 1

    Citer

    Sahal Houssein, Di Marco Lionel, Carole Schwebel, Vanda Luengo, Patrice Morand, et al.. Consequences of Switching to Blended Learning: The Grenoble Medical School Key Element. Medical Informatics Europe, Apr 2018, Gothenburg, Sweden. pp.356 - 360. ⟨hal-01774648⟩

    Exporter

    BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

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